Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

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Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Контрольно-измерительные материалы

Сегодня закончила публикацию своих контрольно-измерительных материалов по немецкому языку для 2-5 классов. Завтра начну выкладывать КИМы для 6-8 классов.

Спряжение глаголов. 5 класс

Спряжение глаголов      5 класс

I. Проспрягайте глаголы: lesen, sehen, helfen.
II. Раскройте скобки, поставив глагол в нужную форму:
1. Meine Familie … (machen) die Ausfluge mit dem Auto.
2. Lars .. (sehen) fern.
3. Die Kinder .. (fahren) Rad.
4. Viele Schuler .. (laufen) um die Wette im Schulhof.
5. Der Vater .. (gehen) in den Wald.
6. Meine Mutter …(suchen) Pilze und Beeren.
7. Der Junge … (sprechen) viel Deutsch.
8. Das Madchen … (lesen) viele Bucher.
9. Wir .. (helfen) der Oma zu Hause.
10. Er .. (sich treffen) mit den Freunden in Moskau.
III. Переведите предложения на немецкий язык:
1. Мы катаемся на карусели.
2ю Петер жарит сосиски на гриле.
3. Моя сестра катается на скейтборде.
3. Брат смотрит ТВ.
4. Дедушка помогает  по дому.
5. Собака бегат сломя голову.

1. Вставьте вместо точек kein,keine
1) Ist das ein Abziehbild? Nein, das ist … Abziehbild.
2) Ist das ein Auto? Nein, das ist …Auto.
3) Sind das Kulis? Nein,das sind … Kulis.
3) Sind das Hauser? Nein, das sind … Hauser.
4) Ist das ein Aufkleber? Nein,das ist ... Aufkleber.
5) Sind das Hefte? Nein, das sind …Hefte.
2. Вставьте вместо точек  ein/ eine, kein/ keine
1) Ist das … Madchen? Nein, das ist … Madchen, das ist … Frau.
2)  Siehst du dort …Restaurant? - Aber nein, das ist …Restaurant, das ist … Schloss.
3) Ist das … Apotheke? – Aber nein, das ist .. Apotheke, das ist … Gymnasium.
3.Заполните пропуски.
1) Hier ist eine Schule. Die Schule ist  … alt. Sie ist modern.
2) Das ist Erika. Sie schreibt … . Sie malt.
3) Dieter ist …. besonders schmutzig.
4) Nein, das ist … Monika.
5) Ist das ein Park? – Nein, das ist …Park. Das ist ein Wald. Er ist … grun.
6) Das sind … Cafes. Das sind Hotels.
7) Laufst du schnell Peter? – Nein, … schnell.
8) Lesen Sie ein Buch, Herr Krause? – Nein, das ist ... Buch. Das ist ein Brief. Er ist … gross, aber sehr interessant.

Kontrollarbeit zum Thema “Possessivpronomen” 5.Klasse

Kontrollarbeit zum Thema “Possessivpronomen”    5.Klasse

1. (ich) … Mutter heisst Maria Wassermann.
2. Wie heisst (du) … Grossvater?
3. (er) … Familie ist nicht besonders gross.
4. (wir) …Grossmutter ist sehr freundlich und hilfsbereit.
5. Seht ihr (ihr) … Klassenlehrerin?
6. Ralf und Maria, (ihr) … Vater ist Arbeiter, nicht wahr?
7. Herr Muller, was ist (Sie) .. Schwester von Beruf?
8. Max und Doris lernen im Gymnasium. (sie) … Musiklehrerin spielt gern Klavier.
9. (wir) … Mutter arbeitet nicht.
10. (ihr) … Familie ist sehr hilfsbereit.

Possessivpronomen 5.Klasse

Possessivpronomen   5.Klasse

1. (ich) … Mutter heisst Maria Wassermann.
2. Wie heisst (du) … Vater?
3. (er) … Familie ist nicht besonders gross.
4. (wir) … Klasse ist sehr freundlich und hilfsbereit.
5. Seht ihr (ihr) … Klassenlehrerin?
6. Rudi und Monika, (ihr) … Vater ist Bauer, nicht wahr?
7. Frau Muller, was ist (Sie) .. Mutter von Beruf?
8. Max und Daniel lernen im Lyzeum. (sie) … Physiklehrer spielt gern Gitarre.

Test “Perfekt”

Test “Perfekt”

1. Ich … die Sommerferien schon …
a. habe verbracht  b. bin verbracht   c. habe verbracht
2. Er hat Marchen von Bruder Grimm ..
a. lesen   b. gelest  c. gelesen
3. Wir … Szenen und Dialoge ..
a. haben gespielt   b. habt gespielt   c. haben spielten
4.  … du in den Wald …?
a. bist gegangen   b. bist gingen   c. hast gegangen
5. Erika … in der Sonne gelegen.
a. ist   d. habt   c. hat
6. …. Ihr, Ralf und Daniel, Briefe nach Moskau …?
a. hat geschrieben   b. habt geschreiben   c. habt geschrieben
7. Das Kind … auch manchmal Morgengymnastik gemacht.
a. ist   b. haben   c. hat
8. Die Schuler…  Anekdoten …
a. haben erzahlt   b. hat erzahlt   c. haben geerzahlt
9. Im August … schon die Blatter auf die Erde …
a. haben gefallt   b. sind gefallen   c. sind fallen
10. Die Madchen … schone Sommerlieder gesungen
a. hat    b. haben   c. habt
11. …., Sie, Herr Pohl, nach Paris gefahren?
a. haben   b. sind    c. ist
12. Wir sind schnell nach Hause…., denn es hat …., zu regnen
a. gelaufen, begonnen   b. gelauft, began   c. gelaufen, beginnen
13. Die Hexe hat im Hexenbuch etwas falsch …
a. verstehen   b. vergestanden    c. verstanden
14. Max und Lars, … ihr im Meer geschwommen.
a. sind    b. habt    c. seid
15. Es regnet, aber ich habe keinen Regenschirm …
a. genohmen   b. genahmen    c. genommen
16. Sie haben so schon …!
a. musizieren   b. musiziert    c. gemusiziert
17. Dieser Junge … im Garten nicht ….
a. haben gearbeitet    b. gast gearbeitet    c. hat gearbeitet

I. das K . a . .en . . m . er , die D . c . e , der F . . b.d . . , die .an . , das . ens … , das F.n.t ..br … , s. e. .n , v..l , die T.. , die Wa … af.l , h .n .en , der T.s .h , der .. uh. , der . ch.a.k , das B .. ,  der  . ern .e. er , die Z .. tu.. , die .ei.s.h..ft ,  . a .ezi. r. , ge..r.t
II. 1. Du bist jetzt in … (das Klassenzimmer).
2. An … (die Wande) sind Tapeten.
3. An … (die Tur) rechts hangt ein Kalender.
4. An … (das Fenster) hangen lila Gardinen.
5. Auf .. (das Fensterbrett) stehen Blumen in .. (die Blumentopfe).
6. Vorn an … (die Tafel) liegt ein Teppich.
7. An .. (die Tafel) stehen ein Lehrertisch und ein Lehrerstuhl.
8. Hinten an … (die Wand) stehen viele Schranke.
9. In .. (die Schranke ) liegen Bucher, Zeitungen und Zeitschriften.
10. An .. (die Decke) hangen viele Lampen.
11. Auf … (der Fussboden) liegt ein rosa Teppich.
12. In .. (das Klasenzimmer) gibt es einen Computer, einen Fernseher.

Meine Wohnung.

Meine Wohnung.

Ich wohne in einem Mehrfamilienhaus. Es befindet sich am Stadtrand. Das Haus ist siebenstockig. Es steht in einem Hof. Vor dem Haus ist ein kleiner Vorgarten. Hier sind schone Baume und Blumenbeete. Wir sorgen hier fur Ordnung.

Wir haben eine Dreizimmerwohnung. Sie liegt im 2. Stock. Unser Haus hat zwei Fahrstuhle.Wir haben 3 Wohnzimmer, eine Kuche, ein Badezimmer,eine Toilette und einen grossen Balkon.

Mein Zimmer ist sehr gemutlich und bequem. Es ist sehr schon eingerichtet. An der Decke hangt eine Leuchte. Am Fenster hangen rosa Gardinen. Auf dem Fensterbrett stehen viele Blumentopfe. Meine Mutter putzt die Fenster und ich giesse die Blumen. Links an der Wand steht ein Schrank. Er ist hoch und breit. Hier liegen meine Bucher und Hefte. Neben dem Schrank steht ein Stuhl. Rechts an der Wand steht ein Tisch. Am Tisch stehen 2 Sessel. In der Mitte steht ein Sofa. Hier liegt mein Kater. Er wascht sich und schlaft. Auf dem Fussboden liegt ein Teppich. Mir gefallt mein Zimmer. Ich finde es gemutlich.

Mein Zimmer 5 Klasse

Mein Zimmer 5. Klasse   

                                                                                                                     
1) Mein Zimmer ist sehr … und bequem.
2) Es ist aber sehr altmodisch … .   
3) An … Decke hangt eine… .
4) An … Fenster hangen violet … .
5) Auf … Fensterbrett stehen zwei … mit Rosen.
6) Meine Oma putzt die Fenster und mein Vater … die Rosen.
7) Links an … Wand steht ein … .
8) Er … klein und schmal.
9) Hier liegen mein Walkman und CDs.
10) Neben … Schrank stehen drei Stuhle.
11) Rechts an  … Wand steht ein … .
12) An … Tisch stehen vier grune Sessel.
13) In … Mitte steht ein  … .
14) Hier liegt mein Opa.
15) Er liest hier Zeitungen und Bucher.
16) Auf … Fussboden liegt das Linoleum.

Luckentext “Die Strassen”

Luckentext “Die Strassen”

1. Das ist eine …
2. Einige gehen … , einige gehen … .
3. … am Haus … eine Telefonzelle.
4.  … weit von der … ist eine … .
5. Ein  … liest die Reklame.
6. An der … steht ein junger … .
7. Er … Musik.
8. … Jungen … .
9.  Ein Junge … Rad.
10.  … ist  … kleines Café.
11. Die Menschen … hier … und  …  … oder Coca Cola.
12. Ein … sieht eine Katze und … .
13.  Ein Junge … eine Einkaufstasche.
14. Eine Frau … die … sauber.
15. Die ... lieben … .

Hobby

5.Klasse

Berlin, den 04.05.2009

Lieber Lars,
entschuldige bitte mein langes Schweigen. Ich habe aber alle Hande voll zu tun.
Du weisst doch, ausser der Schule besuche ich eine Musikschule. Und die Hilfe zu Hause? Hier ist nicht nur das Reinemachen und Einkaufen! Ich decke den Tisch und wasche das Geschirr ab. Ich muss auch das Abendbrot zubereiten. Ich muss mit der jungeren Schwester spielen, ihr Marchen vorlesen, mit ihr spazieren gehen.
Und was mache ich in der Freizeit? Ich treibe Sport, lese, hore Musik, sehe fern, spiele am Computer, quatsche mit meinen Freunden. Ich kann auch ins Theater, ins Konzert oder in die Disko gehen.
Ich male auch. Besonders gern male ich die Natur und die Tiere, z.B. eine Katze, einen Hund, ein Kaninchen u.s.w.
Am liebsten aber spiele ich Klavier. Das ist mein Hobby. Tschaikowski und Bach sind meine Lieblingskomponisten.
Und dir? Gefallt dir die klassische Musik? Wie geht es dir und deiner Familie? Schreib mir bald!
Mit herzlichen Grussen
Erika Schulz.
 
das Schweigen
allle Hande voll zu tun haben
ausser
besuchen
den Tisch decken
das Geschirr abwaschen
das Abenbrot zubereiten
spazieren gehen     Sport treiben   mit j-m quatschen    am liebsten

Kontrolarbeit zum Thema “Der Strassenverkehr” 5. Klasse

Kontrolarbeit zum Thema “Der Strassenverkehr”   5. Klasse

1) Das ist eine alte deutsche …
2) Die Menschen gehen hier zu ..
3) Einige … spazieren, die anderen gehen …
4) Der … ist hier nicht besonders stark.
5) Hier … keine Flugzeuge.
6) Hier sind nur wenige … : z.B. Busse, Autos, Strassenbahnen.
7) Zwei Madchen .. Musik.
8) Ein junger Mann … Rad.
9) Der Hund sieht eine Katze und ..
10) Ein junges Madchen … die Strasse sauber.
_________________________________________________________
Fuss, gehen, Stadt, Verkehr, einkaufen, horen, fahrt, bellt, macht, Verkehrsmittel, fliegen.

Kontrollarbeit zum Thema “Dativ” 5.Klasse

Kontrollarbeit zum Thema “Dativ”         5.Klasse

1. Hier in … (die Stadt) wohnen viele Menschen.
2. Einige wohnen in .. (die Hochhauser), in … (die Stadtmitte).
3. Die anderen wohnen in .. (die Wohnhauser), an … (der Stadtrand).
4. Meine Familie mietet eine Wohnung in .. (das Stadtzentrum).
5. Vor … (das Haus) liegt ein Garten.
6. Die Wohnung liegt in … (die 5.Etage).
7. Ich lerne in … (das Gymnasium).
8. Das Gymnasium liegt auf … (der Rathausplatz).
9. Auf .. (die Strassen) der Stadt sind viele Verkehrsmittel.
10. Die Stadtbewohner sorgen fur Ordnung in … (die Stadtteile).

Dativ 5.Klasse

Dativ         5.Klasse

1. In … (der Park) sind viele Baume.
2. Einige Kinder laufen in … (der Schulhof).
3. Auf .. (der Markt) arbeiten viele Menschen.
4. Ich wohne an … (der Stadtrand).
5. Sie steht an … (die Bank).
6. Die Katze sitzt an … (der Baum).
7. Auf … (die Strasse) fahren viele Verkehrsmittel.
8. Vor … (die Schule) stehen viele Eltern mit ihren Kindern.
9. In ..(der Zoo) sehen wir viele Tiere und Vogel.
10. Wir sorgen fur Ordnung auf … (die Strassen).
11. Meine Mutter arbeitet in … (das Lebensmittelgeschaft).

Bilde den Satz!

Bilde den Satz!

1. Rad, fahrt, Junge, ein.
2. kleines, ein, ist, links, Café.
3. sieht, eine, der, Hund, Katze, bellt, und.
4. tragt, Junge, der, eine, Einkaufstasche.
5. eine, und, Dame, altere, Herren, zwei, spazieren, gehen.

Artikel

Artikel

1. Der Junge geht in … ( die) Schule.
2. Die Schwester mit … ( der) Bruder geht spazieren.
3. Nach … ( dem) Kindergarten laufe ich in … ( das) Lebensmittelgeschaft.
4. Aus … ( der) Zirkus kommen viele Zuschauer heraus.
5. Ich habe die Ferien bei … ( meine) Oma verbracht.
6. Seit … (dieser) Sommer besucht er eine Sportschule.
7. Alle fahren ins … ( das) Schwimmbad ausser ( die ) Lehrerin.
8.Wir wohnen … (das) Hotel gegenuber.
9.So ein schoner Mann geht … (das) Madchen entgegen!
10. Der Hund ist durch … (der) Wald gelaufen.
11. Ich kaufe Blumen fur … (meine) Mutter.
12. Die Kinder laufen … (die) Strasse entlang.

II. Bildet den Satz:
1. geht, er, spazieren, Mutze, ohne.
2. meines, ich, zu, Bruders, bleibe, Hause, wegen.
3. Moskau, statt, Kinder, dieser, nach, fahren, Kinder, andere.
4. zwei, wahrend, Woche, dieser, wir, Kontrollarbeiten, geschrieben, haben.
5. um, Baum, die Katze, herum, der Hund, laufen, und, den.

III.  Ubersetzt ins Russische:
1. Мама идет в магазин.
2. Папа бежит вдоль улицы.
3. Брат идет в школу.
4. Дети купаются в реке.
5. Он переводит текст без словаря.
6. Мы купили цветы для нашей учительницы.
7. Из-за брата я остаюсь дома.
8. Вы поливаете цветы из горшка.
9. Oна живет напротив банка.   
10. Mы идем навстречу маме.

КИМ 4

1. Die Kinder gehen in … (der Wald).
2. Er lauft … (das Feld) entlang.
3. Die Schuler schreiben Diktate in … (die Kontrollhefte).
4. Rechts an … (die Wand) steht ein Schrank.
5. An … (die Decke) hangt eine Leuchte.
6. Auf … (der Tisch) steht eine Vase.
7. Trotz … (der Regen) fahrt der Junge Rad.
8. Nach … (die Stunden) spielen wir noch Klavier.
9. Dieses Mädchen sitzt … (die Lehrerin) gegenuber.
10. Um … (der Baum) herum sitzen die Schuler.
II. Setzt die Präposition ein:
1. … des starken Windes bleibe ich zu Hause.
2. Ich wohne dem Zoo … .
3. Der Bruder geht … seiner Schwester spazieren.
4.  … mein Wörterbuch kann ich diesen Text nicht übersetzen.
5. Die Freundin wohnt … meines Hauses.

КИМ 4

Итоговая работа
по немецкому языку
в 4 классе

                                             Разработала: Быкова Е.А.,
                                             руководитель городского 
                                             методического объединения
                                             учителей немецкого языка

Слободской 2011

   Пояснительная записка

 Данная работа ставит своей целью контроль навыков чтения, а также контроль лексико-грамматических навыков.

  Итоговая работа составлена с учетом требований Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования 2009 года, Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (Сборник нормативных документов. 

 Иностранный язык / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2009) и «Программы общеобразовательных учреждений: Немецкий язык. 2 – 4 классы» / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. – М.: Просвещение, 2010.

 Работа состоит из двух частей. Первая часть: учащимся предлагается прочитать про себя, понять доступный по объему текст, построенный на изученном языковом  материале. Послетекстовое задание предполагает ответы на 7 вопросов (с опорой на текст) по тестовой методике. 

 Вторая часть: лексико-грамматический тест, состоящий из 10 пунктов. Задания направлены на контроль знаний по темам «Спряжение глаголов», «Употребление существительных после предлогов «in», «an», «vor», в Dativ при ответе на вопрос «Wo?», «Употребление существительных в Akkusativ», «Отрицание в немецком предложении», «Количественные и порядковые числительные». Содержание теста полностью соответствует тематике 4 класса.

Ключи к заданиям:
Чтение – 1 b  2 c  3 b  4 a  5 a  6 b  7 a
Лексико - грамматический тест – 1 b  2 a  3 a  4 c  5 b  6 a  7 b  8 c  9 a  10 c


Leseverstehen
Внимательно прочти текст и ответь на вопросы к нему
Heute ist Samstag. Die Kinder der 4.Klasse sind schulfrei. Sie gehen mit ihrer Klassenlehrerin in die Ausstellung. Dort gibt es viel Neues und Interessantes. An den Wanden hangen schöne Bilder. Dieter hat einen Wald gemalt. Im Wald sind viele Tiere: Wolfe, Fuchse, Baren und Hasen. Die Vögel singen ihre lustigen Lieder.
Elke hat das Bild über ihre Hobbies in der Freizeit gemalt. Am Wochenende lauft sie mit ihrem Bruder um die Wette oder fahrt Rad. Und wer reitet da Pony? Das ist Markus. Am Wochenende geht er auch mit seinem Freund spazieren. Lisa sieht fern, strickt und bastelt. Und was steht dort in der Ecke? Das ist ein Puppenhaus. Es hat drei Etagen. Es gibt hier viele Zimmer. Alle Gäste finden das Haus sehr nett.
Fragen:
1. Wann gehen die Kinder in die Ausstellung?
a) am Sonntag  b) am Samstag  c) am Freitag
2. Wohin gehen die Kinder?
a) in den Zoo  b) in das Museum  c) in die Ausstellung
3. Was hangt an den Wanden?
a) viele Tiere  b) viele Bilder  c) viele Kinder
4. Wer ist im Wald?
a) viele Tiere und Vogel b) viele Kinder c) lustige Lieder
5. Was macht Elke am Wochenende?
a) fahrt Rad  b) geht spazieren  c) reitet Pony
6. Wer geht mit dem Freund spazieren?
a) alle Gaste  b) Markus  c) der Bruder
7. Was gefallt allen Gasten?
a) das Puppenhaus  b) das Aquarium mit Fischen  c) die Ecke

Lexikalisch- grammatischer Test
1. Der Junge … um die Wette.
a) laufen  b) lauft  c) fahrst
2. Was macht er? – Er ... Bucher.
a) liest  b) lest  c) lesen
3. Am Wochenende … unser Vater fern.
a) sieht  b) seht  c) siehst
4. Links an … Wand steht ein Schrank.
a) dem  b) die  c) der
5. Die Kinder laufen in … Hof.
a) den  b) dem  c) das
6. Im Zoo … viele Tiere.
a) sind  b) ist  c) seid
7. Meine Mutter … Lehrerin von Beruf.
a) sind  b) ist  c) bin
8. Meine Wohnung liegt in der ... Etage.
a) drei  b) dreiten  c) dritten
9. Gehst du heute ins Schwimmbad? – Nein, ich habe … Freizeit.
a) keine  b) nicht  c) nein
10. Sie gehen in das Theater am Samstag.
а) В субботу мы идем в театр.
в) Она идет в театр в субботу.
с) Они идут в театр в субботу.

КИМ 4

Steigerungsstufen der Adjektive

I. Bildet Komparativ- und Superlativformen!
1. mutig
2. laut
3. klug
4. jung
5. nah

II. Nennt die Adjektive im Positiv!
Muster: größer – groß
1. am liebsten
2. am höchsten
3. häufiger
4. harter
5. eher

III. Komparativ oder Superlativ?
1. Der Sommer ist … (warm) als der Frühling.
2. Werner ist der … (alt) Schuler in unserer Klasse.
3. Ich lerne … (gut) als mein Bruder.
4. Die Zugspitze ist der … (hoch) Gipfel in Deutschland.
5. Markus ist … (fleißig) als seine Schwester.
6. Ich finde Mathe … (schwer) als Deutsch.
7. Dieser Pfirsich ist … (groß) als jener.
8. Dieser Bus ist am … (voll).
9. Das Konzert mit Anna Netrebko war am … (interessant).
10. Meiner Meinung nach, ist die letzte Aufgabe am … (leicht).
11. Was trinkst du … (gern) – Tee oder Kaffee?
12. Die Gaste sind ... (bald) gekommen als mein Vater.
13. Die Katze ist … (wenig) als der Lowe.
14. Gabi ist in diesem Jahr viel … (gesund) geworden.
15. Ich besuche die Gemäldegalerien am … (oft).

КИМ 4

Perfekt

1. Wir sind Rollschuh … (laufen).
2. Du hast Briefe im Sommer … (schreiben).
3. Sven hat Beete … (machen).
4. Die Familie hat Ausfluge mit dem Auto … (machen).
5. Sie haben in der Sonne …. (liegen).
6. Die Mutter hat oft im Garten … (arbeiten).
7. Die Oma hat viel Obst und Gemuse  …. (giessen).
8. Der Junge ist Rad … (fahren).
9. Ich bin Pony … (reiten).
10. Die Geschwister sind manchmal um die Wette … (laufen).

КИМ 4

Kontrollarbeit zum Thema “Perfekt”                         4. Klasse

I. Setzt das Hilfsverb ein!

1. Ich … im Fluss gebadet.
2. Er … die Natur gemalt.
3. Wir … in den Wald gegangen.
4. Monika … nach Dresden geflogen.
5. Der Schuler … in der Mathe gerechnet.

II. Setz das Verb in Klammern im Partizip II ein!

1. Du hast die Katze … (malen).
2. Rudolf ist in dem Hof … (laufen).
3. Sie hat die Bucher … (lesen).
4. Die Mutter ist nach Moskau … (fliegen).
5. Die Lehrerin hat die Hefte nach Hause … (nehmen).

III. Setzt das Hilfsverb und das Partizip II ein!

1. Wir … in der Deutschstunde … (sprechen).
2. Der Bruder … nach Marokko … (fahren).
3. Die Schuler … Kontrollarbeit … (schreiben).
4. Die Kinder … im Wald einen Hund … (finden).
5. Emil … in der Physik alles … (verstehen).

КИМ 4

Perfekt

I.  Поставьте глагол в скобках в Рartizip II
1. Ich habe Fussball … (spielen).
2. Er hat Blumen .. (giessen).
3. Sie hat im Garten … (arbeiten).
4. Wir sind um die Wette … (laufen).
5. Sie sind auf Pony … (reiten).
II. Вставьте вспомогательный глагол  haben/ sein
1. Doris .. Rad gefahren.
2. Die Kinder .. Apfel und Birnen gepfluckt.
3. Die Schwester … die Ausfluge mit dem Auto gemacht.
4. Lars … Karussell gefahren.
5. Die Mutter .. in der Sonne gelegen

КИМ 4

Mein Zimmer       4.Klasse

 Mein Zimmer ist …. . . Links ist eine ….. . Rechts sind 2 grosse … . Auf …(die Fensterbretter) stehen viele Blumentopfe. Vorn an … (die Wand) steht ein Schrank. Hier liegen …. und Hefte. Neben … (der Schrank) steht ein Klavier. Neben … (das Klavier ) steht ein Fernseher. Hinten an … (die Wand) steht ein Tisch. Auf … (der Tisch) steht eine Leselampe fur die Mutter. Neben …. (der Schreibtisch) steht noch ein Tisch. An … (der Tisch) stehen 2 Sessel. In … (die Mitte) stehen 4 Stuhle und ein Tisch. Auf … (der Tisch) steht eine Blumenvase. An .. (die Decke) hangt eine Leuchte. Auf … (der Fussboden) liegt ein Teppich. Mir gefallt mein Zimmer.

КИМ 4

1. Das ist mein Klassenzimmer.
2. Es ist nicht besonders groß, aber sehr schön und gemütlich.
3. Vorn ist eine grüne Tafel.
4. Hier liegen ein Lappen und ein Stuck Kreide.
5. An der Tafel stehen ein Tisch und ein Stuck Kreide.
6. Hier sitzt unsere Lehrerin.
7. Links sind drei große Fenster.
8. An den Fenstern hangen grüne Gardinen.
9. Auf den Fensterbrettern stehen viele Blumentöpfe.
10. Rechts ist eine Tür.
11. Recht an der Wand stehen viele Schränke.
12. In der Mitte stehen viele Schulbänke.
13. Auf den Schulbanken liegen viele Hefte, Bucher, Kugelschreiber, Bleistifte, Faserstifte, Radiergummis, Anspitzer.
14. An der Decke hangen Lampen.
15. Auf dem Fussboden liegt ein Linoleum.
16. Mir gefällt mein Klassenzimmer.

Фрагмент урока "Немецкий город зимой"

Бремен

Бремен

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Замок Марксбург

Замок Марксбург

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Видеофрагмент урока немецкого языка

Тема "Распорядок дня"

Задание для обучающихся 6 класса: Просмотрите видеоролик и выполните упражнения (ниже  видеоролика)

Упражнения к Tagesablauf

Закончились курсы. Уроки ... Вернулась в привычную колею. Веселые лица детей (некоторые пытались уверить меня, что соскучились), "Guten Tag!" на лестничных пролетах ... Разве может быть что-то лучше этого?

Непрерывность профессионального развития учителя

Непрерывность профессионального развития учителя

Результативность участия в профессиональных заочных конкурсах в течение последних пяти лет

Результативность участия в профессиональных заочных конкурсах в течение последних пяти лет

Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности

Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности

Замок Нойшванштайн баварского короля Людвига

Замок Нойшванштайн баварского короля Людвига

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Франкфурт на Майне город небоскребов

Франкфурт на Майне город небоскребов

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Фотоальбомы о Германии

 В качестве наглядного пособия я подготовила несколько фотоальбомов о Германии

 

Дрезден - город королевского барокко

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Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе "Немецкий город зимой"

Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе "Немецкий город зимой"

Технологическая карта урока в 6 классе "Путешествие в Германию"

Технологическая карта урока в 6 классе "Путешествие в Германию"

Два дня (вторник, среда) напряженной работы. Просмотр конкурсных заданий и их последующий анализ в группах. Со стороны всегда видны все недостатки: лишние движения в силу волнения ит.д. Да ... критиковать легко. Самое главное, не повторить ошибки во время выступления. Но опять же волнение ...

Новый сервис

В нижней части блога появилась "Лента документов". Этот элемент блога создан на основе сервиса Web2 - Calameo.

Уроки немецкого языка в Лицее

Осваиваю сервисы Google+

Начала осваивать сервисы Google+. С использованием программы Picasa исправила все фотоальбомы в блоге. На мой взгляд получилось неплохо!

Уважаемые пользователи блога дайте оценку моим фотоальбомам.

Конкурс "Учитель года города Слободского - 2011"

Международный проект "Учимся немецкому играя"

Путешествие - 2009: Германия, Польша

Первый день курсов "Психолого-педагогическое и методическое сопровождение к конкурсу "Учитель года - 2012". Сегодня была оказана как раз-таки психологическая поддержка. Оказывается, есть много способов саморегуляции. Дальше будет еще интереснее, т.к. предстоит работа с Карачаровой Ольгой Васильевной.

Стихотворная форма к проекту "Городок раскрывает свои тайны" в рамках областного конкурса "Моя малая родина"

Стихотворная форма к проекту "Городок раскрывает свои тайны" в рамках областного конкурса "Моя малая родина"

Проект "Городок раскрывает свои тайны" к областному конкурсу проектов "Моя малая родина"

Проект "Городок раскрывает свои тайны" к областному конкурсу проектов "Моя малая родина"

Положение о проведении городского языкового чемпионата «Учимся немецкому языку играя» (в рамках международного проекта)

Положение
о проведении городского языкового чемпионата
«Учимся немецкому языку играя»
(в рамках международного проекта)


Цель: повышение мотивации к изучению немецкого языка, содействие
в развитии поликультурного образования, развитие творческой активности учащихся.
Дата проведения: 25 февраля 2012 года.
Время проведения: 10.00.
Место проведения: МКОУ Лицей  № 9
Организаторы
Организаторами являются МУ «Городской методический кабинет» города Слободского и ГМО учителей немецкого языка.
Идея игры
Игра заключается в ответах на вопросы. За каждый правильный ответ присуждается одно очко. В ходе трех этапов игры сначала осуществляется перевод с немецкого на русский, затем – с русского на немецкий язык. Выигрывает та команда, которая первой успешно пройдет все три этапа. Достижению образовательного эффекта способствует повтор игровых карт. Поэтому игрокам рекомендуется запоминать не только свои собственные карты, но и внимательно следить за действиями команды противника.
Команды и арбитр
Все играют в командах по 2 человека. Один член команды учит немецкий язык, второй же член команды не изучал еще целенаправленно этот язык.
(более подробное описание правил игры прилагается к коробке с игрой)
Условия и порядок проведения конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся 2 – 11 классов образовательных учреждений города Слободского.
1. Первый этап: перевод с немецкого на русский
Игрок должен перевести все слова или предложения карточки с немецкого на русский. Если дается правильный ответ (на все вопросы карточки), то игрок получает одно очко. Если дается неправильный ответ, то судья громко зачитывает правильный ответ.
2. Второй этап: перевод с русского на немецкий
Играют по тем же правилам, что и на первом этапе. Команде необходимо набрать 5 очков, причем 3 из них должен заработать игрок, не знающий немецкого.
3. Третий этап
На третьем этапе кубик уже не бросают. Судья зачитывает каждому члену команды друг за другом все языковые карточки, выигранные им во время второго этапа, и каждый из них должен перевести свои карточки на немецкий. Если дается неправильный ответ хотя бы одним игроком. То ход переходит к команде противника.
Подведение итогов
Победитель -  команда, которая первая успешно прошла все три этапа игры.
Призер – команда, вышедшая в финал.
Состав оргкомитета:
Быкова Е.А. – учитель немецкого языка МКОУ Лицей № 9, руководитель ГМО учителей немецкого языка, председатель оргкомитета
Члены оргкомитета:
Кузницына Е.А.  - учитель немецкого языка МОУСОШ № 5
Азанова Г.И. - учитель немецкого языка МОУСОШ № 5
Донских И.В. - учитель немецкого языка МОУСОШ № 5
Состав жюри:
Чугунова Н.А. – ведущий специалист МУ «Городской методический кабинет» города Слободского, председатель жюри
Члены жюри:
Сухотина И.Ю. – учитель немецкого языка МОУ Гимназия
Рысева Н.И. - учитель немецкого языка МКОУ Лицей №9
Морозова Л.Г.  - учитель немецкого языка МОУ СОШ №14
Азанова Г.И. - учитель немецкого языка МОУ СОШ №5
Награждение
Участники команды, которые первыми прошли все три этапа игры, награждаются дипломами I степени МУ «Городской методический кабинет» города Слободского. Участники команды, вышедшей в финал,  награждаются дипломами II степени МУ «Городской методический кабинет» города Слободского

Урок немецкого языка по теме «Путешествие в Германию»

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